Diplom-Pädagogen in Deutschland. Survey 2001.
Juventa: Weinheim/München
Dieses Buch präsentiert die zentralen Ergebnisse der ersten bundesweiten
Untersuchung von Absolventlnnen des Diplomstudiengangs Erziehungswissenschaft.
Die Befragung von rund 3.300 Absolventlnnen an allen 42 deutschen Hochschulen,
die einen grundständigen Diplom-Pädagogik-Studiengang anbieten,
liefert nicht nur einen profunden Überblick über die Studiensituation,
die Berufseinmündung sowie die Arbeitsmarktchancen von
Diplom-Pädagoglnnen in Deutschland. Sie widmet sich darüber hinaus
auch Fragen des professionellen Selbstverständnisses und der beruflichen
Identität von Diplom-Pädagogen, untersucht Aspekte der Entgrenzung
pädagogischer Tätigkeitsfelder und fragt nach den Lebensvorstellungen
und politischen Orientierungen der Absolventen. Durch die bundesweite Anlage
der Studie ist es zudem erstmals möglich, sowohl Einflüsse der
gewählten Studienrichtungen auf die berufliche Platzierung der Absolventen
vergleichend zu analysieren als auch Unterschiede und Gemeinsamkeiten in
den Studien- und Arbeitsmarktbedingungen ost- und west- deutscher Absolventen
näher in den Blick zu nehmen. Durch die Einbettung der Ergebnisse in
aktuelle Forschungs- und Theoriekontexte liefert dieser Band, auch unter
der Perspektive geschlechtsspezifischer Berufsverläufe, nicht nur eine
breite empirische Grundlage für die Verbleibsforschung, sondern leistet
gleichzeitig einen Beitrag zur professionstheoretischen und hochschulpolitischen
Diskussion im Fach Erziehungswissenschaft
Inhalt:
Heinz-Hermann Krüger/Thomas RauschenbachDiplom-Pädagoginnen in
Deutschland. Eine einleitende Skizze
Andreas Huber
1. Die Befragten. Stichprobe – sozialer Hintergrund –
Wertorientierungen
Cathleen Grunert/Claudia Seeling
2. Das Studium. Motive – Verläufe – Zufriedenheit
Beate Kleifgen
3. Mehrfachqualifikationen. Berufsausbildung – Doppelstudium –
Zusatzausbildung
Beate Kleifgen/Ivo Züchner
4. Das Ende der Bescheidenheit? Zur aktuellen Arbeitsmarktsituation der
Diplom-PädagogInnen
Ivo Züchner
5. Die Teilarbeitsmärkte. Zur Binnenlogik von Arbeitsbereichen
Andreas Huber
6. Berufsverläufe. Einmündungsprozesse und Arbeitsplatzmobilität
Kirsten Fuchs
7. Die Selbständigen. Zwischen ‘Nischenexistenz’ und
‘Unternehmergeist’
Parviz Rostampour/Andreas Lembert
8. Berufserfolg. Objektive und subjektive Dimensionen
Kirsten Fuchs
9. Wissen und Tun. Tätigkeitsprofile und berufsrelevante Kenntnisse
Heinz-Hermann Krüger/Parviz Rostampour
10. Berufliche Selbstbilder. Diffus oder konsistent?
Kirsten Fuchs
11. Handeln in Widersprüchen. Zu Leitbildern professionellen Handelns
Claudia Seeling
12. Wissenschaftliches Wissen. Zu seiner Bedeutung für das berufliche
Handeln
Cathleen Grunert/Claudia Seeling
13. ‘Im Osten was Neues’? Diplom-PädagogInnen im
Ost-West-Vergleich
Andreas Huber
14. Gleichheit und Ungleichzeitigkeit. Berufsverläufe im
Geschlechter-Vergleich
Cathleen Grunert/Heinz-Hermann Krüger
15. Entgrenzung des Pädagogischen. Theoretische Diskurse und empirische
Trends
Thomas Rauschenbach
16. Diplomiert in die Zukunft? Ermutigende Bilanzen und ungewisse Perspektiven
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